Considerações sobre o esporte na contemporaneidade

Toda a temática que abrange a cultura do movimento humano é um assunto que nos interessa bastante, em especial essa questão presente por envolver a possibilidade do esporte servir através da sua característica interdisciplinar na promoção da educação, socialização, saúde, lazer, inclusão, cidadania e qualidade de vida da população, sendo assim aproveitado e democratizado como um meio dinâmico e efetivo, o esporte na contemporaneidade pode proporcionar uma significativa contribuição para o desenvolvimento integral do ser humano, além da soma de inúmeros outros valores em benefício da sociedade, contribuir inclusive através dos seus preceitos éticos em favor da paz mundial.

Pelos motivos citados acima e o desejo de buscar uma transformação social positiva através da Educação Física permanente e da difusão do esporte para todos, embasado em fatos históricos, na literatura científica e experiência profissional nessa área, relataremos nesse breve artigo de caráter informativo algumas considerações pontuais sobre esse importante tema na atualidade considerado por vários autores como o maior fenômeno sócio-cultural na perspectiva da transição para o século XXI, com grandes repercussões no campo da política, turismo e economia.

Preliminarmente gostaria de compartilhar com os leitores o fato de que o esporte já é reconhecido por lei como um direito de todo cidadão, independente de sexo, idade, capacidade e condição social, portanto é um dever do estado e responsabilidade de todos fomentarem a prática esportiva no país, conforme está expresso literalmente no artigo 217 da Constituição Brasileira de 1988.

Cabe aqui abordarmos os esclarecimentos teóricos sobre a definição do conceito de esporte contemporâneo, os seus preceitos éticos, bem como as suas dimensões sociais, em concordância com os principais documentos universais e específicos dessa área relacionados ao assunto, evidenciaremos nessa obra os estudos e ensinamentos elucidativos do Professor Doutor em Educação Física Manuel José Gomes Tubino.

Dentro do contexto histórico evolutivo alusivo a esse conteúdo, um marco primordial foi a Carta Internacional de Educação Física e Esporte (UNESCO, 1978), devido sua importância na consolidação da educação permanente ou continuada em todas as partes do mundo, destacando o valor da atividade física e da prática esportiva como um direito de todos e durante toda a vida das pessoas. Foi esta carta que provocou uma mudança conceitual no esporte, antes referenciado somente na perspectiva do rendimento bem caracterizado nessa fase precedente denominada esporte moderno, depois passou a compreender todas as pessoas (idosas, com necessidades especiais, etc.), aumentando dessa forma a abrangência social do alcance dos acontecimentos esportivos.

Portanto, segundo as teorias admitidas na atualidade o conceito sobre o esporte contemporâneo deve ser compreendido de forma mais abrangente sendo um direito de todos e ampliado também nas suas dimensões sociais, em consonância com as renovadas possibilidades tem como formas de manifestações e exercício desse direito o esporte educação (esporte escolar e educacional), esporte lazer (participação social) e esporte performance (rendimento e alto rendimento).

Para esclarecer melhor sobre essas manifestações ou vertentes esportivas que acabamos de relatar, descreveremos resumidamente a seguir uma idéia de cada uma das devidas situações correspondentes, a saber: no caso do esporte educação todo seu conteúdo peculiar rico de valores, sentidos e significados são retratados de forma didática e pedagógica como um meio educacional principalmente nas escolas, o seu propósito tem um caráter formativo na preparação da juventude para o exercício da cidadania, no tocante ao esporte lazer, este é o praticado pelo homem comum e apoiado no princípio do prazer lúdico e da participação, tendo como fim, levar a descontração e o bem estar, sendo essa a tal manifestação onde se caracteriza a verdadeira democratização social. Por conseguinte, o esporte performance ou rendimento está relacionado com a superação de limites, metas e adversários, e é exercido sobre regras pré-estabelecidas pelos organismos internacionais de cada modalidade. Já a versão denominada de alto rendimento ou espetáculo está atrelado à institucionalização, ao ideário do capitalismo e ao processo midiático.

Enfim, para concluir nossa abordagem comentaremos de forma superficial uma noção sobre os preceitos éticos norteadores da Educação Física e do esporte contemporâneo, o preceito fundamental já foi mencionado no texto e está baseado na premissa da ética do direito de todos a atividade física e a prática esportiva, inter-relacionadas a ela devem ser entendidas outras duas éticas, a Ética da interdisciplinaridade e a Ética dos compromissos sociais.

Através desses preceitos relacionais, a Educação Física, na Ética da interdisciplinaridade, precisa ter relações efetivas com a Educação, a Cultura, o Esporte, o Lazer, a saúde, a ciência e o Turismo. Na Ética dos compromissos sociais está à necessidade da Educação Física relacionar-se no sentido de contribuir em questões que a humanidade vem enfrentando ao longo da história, como a exclusão social, os países subdesenvolvidos, as pessoas com necessidades especiais, o meio ambiente e a cultura da paz.

Quanto ao esporte que se constitui no principal conteúdo da Educação Física, existe ainda outra ética internacionalizada que deve está correlacionada a todas outras neste pressuposto de direito que é a Ética da convivência considerada também como um preceito relacional. Apoiado nesse preceito o esporte deve ser desenvolvido na abrangência de uma Ética de convivência em todas as suas manifestações do exercício do direito de todos às práticas esportivas.

Esperamos que através desses relatos colaboremos para uma maior conscientização sobre o assunto em face da relevância e magnitude desse tema, principalmente pelo fato de ser um direito de todos. Para ressaltar apontamos ainda no texto as múltiplas potencialidades da Educação Física e do esporte contemporâneo contribuir com seus valores em benefício da sociedade.

Por: Luís Rogério Ramos de Menezes

CREF– 00627 –P/BA

Treinador Nacional da CBT (Confederação Brasileira de Tênis)

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